在技术训练中，音阶和琶音的练习是必不可少的。在乐曲和练习曲中，更有大量的音阶型和琶音型的进行。特别是快速的音阶、琶音。常常是表现音乐效果的重要手法。

　　音阶和琶音

　　如何弹奏音阶、琶音，前人有很好的经验，但学生们在学习过程中碰到的困难，主要是大指的运用。

　　在弹奏音阶时，往往大指会发出很重，很死的声音，造成弹奏不均匀和影响速度的流畅。我认为，在学生开始接触音阶时，就应强调大指的问题.而且要随时提醒，要求学生用耳朵去鉴别。

　　在弹奏方法上尤其要注意：

　　(a)上行音阶型。大指从三指下面穿过时要早做准备，手腕要有送大指过去的感觉，大指落点要轻，注意不要过猛地向前方冲过去。当大指触键时。稍稍向反方向控制，这样可以避免由于大指过去造成二，三指向外冲，等二、三指再收回来，则影响速度和均匀的现象。

　　(b)下行音阶型。在弹大指时应轻轻地、有来回转动的动作，让三指或四指从大指上面通过，手腕也要移动过去。注意弹大指时，手腕要保持平稳，不要上下起伏。

　　(c)音阶来回反复型。要求大指和手腕紧密配合，大指应起桥梁作用，而不能起阻力作用，大指应贴键转动，不能纵向抬起。

　　对于琶音的训练，则更应注意大指的动作。学生们常常喜欢弹琶音时三个音一组，这样就会使大指总落在重拍上，造成大指的重音。应要求学生：(1)以四个音为一组来进行琶音训练，避开大指总是落在第一拍上。结台练习曲、乐曲，如车尔尼、克拉玛或一些古典的奏鸣曲的大段落，做四个十六分音符为一拍的琶音跑曲(三连音跑动除外)。(b)琶音的音程距离比音阶大，手小的学生弹奏起来有一定的困难。常在大指拐弯时，肘部动作过大。用肘部的拐动带动大指的转动是不对的，既影响灵活性，也影响均匀，这是学生最容易产生的毛病。应尽量用手腕灵活的调节，帮助大指上行或下行。(c)弹上行琶音时，大指前面的三指或四指必须有两个任务，一是本身手指力量要弹下去，二是在弹下去的同时和手腕一起帮助大指向前方送过去，这样才能使声音均匀。如果大指前面的三、四指弹下去站着不动，仅靠大指用自己的力量向前冲，就会造成声音过重而失去控制了。