儿童钢琴学习积极性的培养与保持(5)

　　四.正确把握长远目的与近期目标的关系

　　有经验的教师都非常清楚，很多技术动作与音乐感的体验都非一日之功而得。很多要求需要天天讲、月月讲、年年讲。这种"近期要求、远期实现"的特点，给钢琴教师提出了一个难题如何把握近期目标的规格与远期目标的关系。对培养学琴动机重要的认识，又为教师提出了一个难题：在"远期目标、近期要求"的过程中，教师还必须考虑在保护学琴动机与近期要求的程度之间作出权衡。近期目标持续的过高要求会使学生经常产生失败体验，从而丧失信心无法产生进一步学习的动力，甚至会对整个钢琴学习活动产生厌恶与回避的心理。在这里教师需要作的权衡是，在当前这首乐曲中，学生在技术、音乐表现方面达到什么水平就可以通过了。教师无法避免将心目中的理想演奏作为要求的标准，每个教师也清楚对很多学生来说是不可能的，但问题是要求到什么程度就应该停止。从动机的角度看，一首作品长期通不过、总是弹不好，就是一种持续的失败体验。这种失败体验的持续会破坏已经建立起来的钢琴学习需要。举一个比较极端的例子：有的学生一直到最后也总是有很多错音、很多指法错误，对他们来说，一个错音也没有地完整弹下来一首作品几乎是不可能的，这时教师就需要权衡到底是改正这些小错误重要，还是保护他(她)的学习动机重要。钢琴学习是一个十分长的过程，很多问题是可以随着学生年龄的增大自然解决的。而持其一端，纠住不放，会使学生觉得自己永远存在着无法解决的毛病，而丧失了学琴的动力，使他(她)产生厌学情绪，那么严格要求、严格把关对这个学生的进步来说就是一种揠苗助长的做法。从钢琴学习长期性的认识出发，动机的保护甚至是远远比技术要求、音乐表现更为重要的考虑因素。因此教师应该明智地通过那些还有很多遗憾的乐曲，甚至是包括屡纠不改的错音、错节奏、错指法。这样做并不意味着教师不负责，教学规格低，而在于这是一种在不得以的权衡后作出的明智选择，是在丢卒保车的全局观念下作出的正确决策。这一点在那些仅仅把学习钢琴作为业余学爱好的孩子身上尤其重要。也正是在这一点上，表现出我国目前的钢琴教学存在着过于专业化的倾向。

　　五.技术训练中的动机培养问题

　　技术是钢琴演奏的前提，钢琴演奏高度复杂的技术课题决定了技术训练在钢琴学习中所占的份量，而我们也常常倾向于将一个学生钢琴技术训练的正规程度看做是教师水平与专业化的表现。因此很多教师都把技术训练当作钢琴教学的核心。儿童钢琴技术的发展是非常缓慢的，一但有了毛病后调整与改正的周期也很长。对所有孩子来说技术训练都是一个相当大的负担，这不仅仅是因为它往往困难、枯燥，而且见效慢。从心理的角度看，缺少及时的学习效果反馈对动机的促进作用。技术问题也是最容易引来教师、家长的不满，最容易遭到训斥的原因。以上这些原因都导致了钢琴学习动机水平的下降往往与技术训练所带来的各种问题有关。对于那些带着对钢琴音乐的兴趣来学琴的初学儿童来说，他们往往不能理解技术训练的意义，因而产生抗拒心理，不愿意在音乐已经很完整的时候，还花精力在技术规范上。尤其是儿童注意分配能力与动作控制精度较差，往往难以注意控制自己的动作达到规范。因此枯燥、困难的技术要求往往成为儿童钢琴学习动机培养中最不利的因素。

　　因此如何防止枯燥、单调的技术训练对钢琴学习动机培养的不良影响应该纳入钢琴教师的考虑范畴之中。其实钢琴学习必定是有着充分的音乐美与弹奏快乐的活动，因此应该使用那些具有音乐性、趣味性的技术练习，使音乐的美与弹奏的趣味冲淡技术训练的枯燥。再则应使学生明白技术是为音乐服务的道理。这其中最重要的前提就是把技术作为钢琴弹奏的手段而不是钢琴学习的目的。比如，单纯地反复强调要让孩子把指尖立起来的效果很不理想，这种方法容易使孩子觉得注意"指尖站立"是一种额外的负担;而让他把声音弹得好听些，能够让大家都听见你的声音，而要想做到这一点，只要把指尖立起来一点就行了，这种方法从动机的意义上说，就是使孩子在追求音乐美的过程中，似乎是顺便地注意了技术问题，而这种"注意指尖"的努力又是为了音乐美的需要而作出的。又比如，指法错误是在孩子产生的各种错误中占比例最大的一种，也是导致一首乐曲技术障碍的主要原因。然而单纯地向孩子喊"注意指法"、"指法错了"，往往使孩子觉得指法是一种额外需要注意的负担，但如果向孩子讲明，好的指法能够使一首难的乐曲变容易，而坏的指法会使本来容易的曲子变难，并反复让孩子自己对比好的指法与坏的指法之间的差别。然后向他讲明：注意指法的目的是要让弹奏变得更容易。这种方法使得一个技术要求就变成了孩子自己的需要。从孩子的需要中引申出某些技术要求与规范被证明是一种良好的策略，它即能够使学生产生主动地解决问题要求，也对学生的钢琴学习动机起到了保护作用。

　　在训练中最忌的是不能良好地把握技术训练长期性与近期要求之间的关系，而向孩子提出他(她)无法实现的技术要求，其结果必然使孩子总是体验到失败的痛苦，最后的结果只能是欲速则不达。

　　六.正确把握儿童学琴的目的，调整教学规格

　　钢琴教学的专业性，使得教师们一方面认为钢琴教学越专业越好，另一方面也认为所有的学生无论出于什么样的目的，都应该按专业化的规格要求，以使他们达到最佳的发展水平。当然我们不排除目前钢琴教学更主要的问题是教师队伍的混乱，及大量钢琴教学修养不深的人在从事着水平较低的钢琴教学。但必须明确的是，对于更多的学生来说，他们的潜质决定了很难在钢琴方面有所发展。那么对于教师来说，实际上就存在着这样一个权衡：是"弹好琴"重要，还是"弹琴"重要。这是因为"弹好琴"的目的所决定的教学规格必然要求学生用很大的努力才能达到，而学生是否能够付出这些努力则与学生学琴目的、动机水平等等有很大关系。是否每个业余学琴的儿童都应该用专业化的标准弹奏钢琴是一个值得讨论的问题。但从教学的效果来说，对那些无法达到专业化要求的学生施以专业化的教学往往是得不偿失的。因为一方面教学的目标并不能真正得到现实，另一方面过于专业化的要求，使孩子因付出过大努力而失去对钢琴的兴趣，甚至破坏他(她)对整个音乐艺术的兴趣，这样的例子是不少见的。我认为，在目前中国普遍钢琴音乐普及水平较差的情况下，业余钢琴教育最重要的任务是使更多的孩子喜欢钢琴、喜欢音乐，而不是使他们具有多么专业化的弹奏技巧。一个有经验的教师往往能够直观地很快意识到一个学生最终所可能达到的水平，在这种情况下，就应该考虑根据家长、学生对钢琴学习的目的，来调整自己的教学规格，以让孩子喜欢音乐、喜欢钢琴为目的去安排教学进程及要求规格，在孩子自然地接受钢琴教育之后再考虑适当地引入较高的专业化要求。

　　有人认为钢琴教育的专业化要求，就是指技术动作的规范性，因此认为只要以音乐为主就不是过于专业化了。其实钢琴教学的专业化与非专业化不仅仅表现在对弹奏技术规范的高标准要求上，在音乐上的要求同样存在着过于专业化的问题。比如一首巴赫的小步舞曲，如果从非专业化的要求上，只要学生在基本的音符、节奏正确的前提下，能够有一定的音乐表现就可以了，甚至有个别错音，弹奏表现不够稳定也是可以通过的。但对于相对专业化的要求来说，首先任何类型的错误都是绝对不能容忍的，在音乐上的分句、结构布局、风格把握、声音控制、声部层次等等方面有不多不胜数的精细要求。要达到这些要求，学生所作出的努力及付出的代价都是非常大的。现在的问题是，即便学生最终可以达到这样的要求，那么对于这样一个以钢琴为业余爱好的孩子来说，花这么多的时间、以童年的很多快乐作代价，仅仅为了弹好有限的几首乐，而失去了接触更多钢琴音乐文献的机会到底是利大还是弊多呢?高度专业化的要求对于大多数钢琴才能不高的学生来说都是非常困难的，也会使他们产生逆反心理，最终使他们不愿意再从事这样一个难以给他(她)带来快乐的活动，使其丧失了进一步学琴的需要。所以钢琴教师应该根据不同的学生能力情况及不同的学习目的适当地调整教学的规格，以使这个孩子能够接触更多的音乐作品，使更多的孩子能够喜欢钢琴、喜欢音乐，这样才能够逐渐地为专业钢琴事业的发展提供一个深厚的群众基础。

　　孩子学钢琴家长该怎做

　　当好第二辅导老师

　　孩子学琴越早，家长应越多地介入，和孩子一同听课并且记下每一个要点，以便帮助孩子理解、掌握老师的授课内容。比如提示孩子：手指抬高了吗?分句对吗?休止符忘了吗?速度均匀吗?等等。还要引导孩子学会总结自己的练习情况，并收拾好学习用具。养成良好的学习品质和习惯，有时比学习本身更为重要。

　　少惩罚多鼓励

　　练琴是一件很枯燥的事情，没有持之以恒的决心，学琴是坚持不下来的。几乎每一个学琴的孩子都有一定的思想负担。减轻思想负担的最好办法，就是家长要多表扬、多鼓励、少批评。每个孩子的音乐天赋是不同的，家长千万不要强求进度，更不要与别人家的孩子攀比，否则会打击孩子的自尊心，削弱孩子的自信心。家长们一定要记住，孩子学琴的最终成功，取决于努力的程度和持之以恒的毅力，而不是眼前的成绩。鼓励是让孩子努力的最佳方法。

　　营造良好的学琴氛围

　　钢琴学习不单纯是技能技巧的训练，根本目的在于教育引导少儿表现美、创造美。学琴活动包括感受、想象、理解、创造等思维阶段，不能停留在机械的模仿上。宽松、和谐、民主的家庭环境，是孩子成才非常重要的因素，尤其是在培养孩子的音乐创造意识、创造精神、创造思维、创造能力等方面具有重要的意义。

　　激发孩子的兴趣

　　“热爱是最好的老师”。让孩子接触与钢琴有关的人和事，多参加音乐会，听听音乐大师的演奏;看看音乐家的传记;学习有关音乐知识，使其初步了解音乐作品的创作背景、音乐结构和表达的思想情感，以及演奏家的表演风格等等，从而提高孩子对音乐的欣赏能力，提高钢琴学习的兴趣。诸多方面的涉猎与积累，意味着艺术修养的提高，是培养孩子丰富感情和浓厚兴趣的长远之计。

　　如何为孩子选购钢琴

　　琴行里各种品牌的钢琴数不胜数，令人眼花缭乱，无所适从。要想为孩子选购到称心如意、物美价实的钢琴，选购时要注意以下几点：

　　一、只注重款式忽视品质

　　钢琴是最复杂、最精密的乐器。钢琴最重要的是它的使用性能.，应该在钢琴声学品质和机械性能好的前提下，再考虑选择喜欢的外观样式。世界名牌钢琴如德国的施坦威钢琴、日本的雅马哈钢琴等等，其外观简捷、稳重大方，而其内在品质是其他钢琴无法相比的。选购钢琴时对徒有其表的钢琴要格外注意。

　　二、盲目崇尚洋品牌

　　市场上的钢琴，很多是洋品牌，中文牌子的钢琴仅有星海、珠江等少数几种。洋品牌钢琴的质量不一定高，因此在选择钢琴时不能盲目迷信洋牌子，最好预先向行家咨询一番，掌握了详细情况后再来决定购买哪个品牌的钢琴。

　　三、音色认识上的误解

　　一般人以为钢琴音色应该响、高、亮、脆，像许多中国的民歌和民族乐器，例如陕北民歌或扬琴、板胡等民族乐器那样。实际上这样音色的钢琴往往缺乏丰富的音色变化，不能细腻准确完美的再现乐曲。这种音色的钢琴制作上往往所用材料不佳、技术工艺不精。好的钢琴音色应该纯净、圆润、浑厚，不能发炸、过于单薄，要有一定的厚度，特别在高音区。低音区应该清晰，不能混浊。整个音区内音色要统一，和声性要强，即声音要抱团。选购时应该多听、多对比，相信自己的听力。

　　四、触感上的偏好

　　钢琴琴键过重或过轻都不好。琴键过重、紧涩，钢琴击弦机以及键盘机械转动不灵活，阻力大。这样的钢琴弹起来，使人容易疲劳，而且回弹速度慢、不跟手，造成演奏速度迟缓，影响应有技术的发挥;琴键过轻，往往钢琴制造工艺和材料上存在不足。因此选购时应选择琴键轻重适合、反应灵敏、弹奏舒适的钢琴。最好请富有专业知识和经验的枝术人员帮助鉴别。

　　五、二手琴

　　二手钢琴由于来源不同，每一台琴的使用情况，磨损状况以及保养好坏不同。首先应该选择优质名牌钢琴，如日本的YAMAHA、KAWAYI等等，其精良的制作材料和先进的制作工艺决定了这些钢琴要比一般钢琴弹奏性能好，使用寿命长;其次注意所购钢琴的状况。可以请经验丰富的钢琴调律师，全面检查一下钢琴的保养和磨损情况。送购二手琴应该选择那些保养好，弹奏少磨损量小的名牌二手琴。

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　　1、问：孩子几岁学钢琴比较好?

　　答：科学研究表明，音乐教育越早越好。一般来说，0-3岁的儿童应当在家中多听音乐，尤其是古典音乐，对他们的语言、节奏、音乐感知能力有很大的促进作用。3岁以上的儿童适于参加集体的音乐培训课程，培养手、脑、眼的协调能力，以及孩子间的相互协作性。到了4岁，有兴趣的，就可以开始学钢琴了。

　　2、问：我的孩子学钢琴已有好几年了，但是弹琴缺乏感染力，我不知道是不是我的孩子没有音乐天分还是什么别的原因?通过后天努力是否能够改变这种情况，具体应该怎么做?

　　答：您可以从两个方面着手改善：A、平时多让孩子听一些能够感动他的音乐或音乐会，或者看一些让他感动的小说或电影。只有先感动自己才能感动别人。B、找一些名师教学光盘给他看，或者找一个更适合他的老师。有时候一个好老师也能够最大程度的启发学生的音乐才能。

　　钢琴保养小常识

　　1、湿气是钢琴的大敌

　　钢琴的构成物质大部分均容易受湿气影响而变质，所以防湿问题要特别留意，以利保养。最适合钢琴的湿度为50%~70%。

　　钢琴受了湿气的影响，其中的木质部分，呢布、皮类部分均会膨胀起来，并会软化。主要会发生如下毛病：

　　·键盘弹后不能复原。

　　·弦与其它各金属部分会生锈，亦会变成断线之主因。

　　·响板之音色亦会变，音量亦会减失。

　　·打弦系统之动作会变成缓慢不灵活，触键亦会变。

　　2、家中的钢琴多久调一次音好?

　　一部88键的钢琴平均有230余条琴弦，每一条琴弦有150磅(68kg)-200磅的张力，这些弦安装于铁骨上;铁骨与木制板格间就有18~20吨的张力在铁骨上。琴弦是非常有弹力的，所以当其受到琴槌的打击时，即因继续的振动而使琴弦伸松，此乃音调发生变化因素之一。

　　为了保持钢琴音律的准确，最好定期进行调音。如果能够保持在每年的春、夏、秋、冬四季变换的时候各调一次音，那就最理想不过了。如果不能在一年中调音四次，也需每年至少对钢琴调音两次。

　　有人认为钢琴长期放置不用，几年才调音一次也没关系。其实这是种偏见，长期不用、不动、不调音的钢琴，往往会有琴弦生锈、扭断琴弦、弦轴锈滞等现象发生，再调音的时候，往往会有发生琴弦崩断、弦轴扭转困难等问题。

　　3、钢琴要放平稳

　　当钢琴摆放于自己想放的地方后，有时会出现不够平稳的现象，只要扶住琴身上面摇动，就会感到随之晃摇。出现这种情况的时候，弹奏钢琴就可能会随之晃摇。

　　这个情况多数是由于放置的地面不平造成的，也有的是因为钢琴的四只脚辘没有装在同一平面上造成的。当四只脚辘不能同时着地时，琴体受到推、拉、摇动等力的作用时，自然会向用力的方向歪斜。有的时候不注意碰撞在四脚不能同时落地的钢琴上，会造成钢琴有可能折翻的危险。

　　解决方法：钢琴落地不稳，一般可以在钢琴底下的脚辘下面垫上适当厚度的木板。或是，购买专为钢琴而设计的“钢琴脚托”。

　　钢琴应放置在避免阳光直射的地方，并远离火炉和暖气等热源;放置钢琴的房间应清洁，尽量保持正常温湿度，适当通风。

　　钢琴一旦被放在适宜的房间和位置后，不宜经常搬动，以减少不必要的震动和碰撞。钢琴上不可放置过硬、过重物体，不可靠墙太近，或倚靠蹬坐琴键，否则会产生杂音、划伤漆面和琴键贴面，严重的会造成琴键贴面脱落和零部件失灵。

　　琴壳漆面及琴键应避免化学颜料、化学溶剂及腐蚀物品沾染;养成不用脏手弹琴的好习惯。

　　琴内可放置防虫剂，以防止呢毡等被虫蛀蚀;高湿天气要注意通风干燥，过分干燥时可以适当加湿。