教孩子小指弹奏一些心得

　　小孩子小指力量小，更重要的是手指的独立性的问题，过早要求小孩子作好小指弹奏的各种规范要求是徒劳和错误的，由于孩子手指骨软，强用力可能造成孩子的残疾。而且理解力不够，又由于独立性差有时也会连动影响其他手指的正确弹奏甚至整个手型。

　　在小孩子的手指独立性和手指力量增强之前，可以先用手掌的转动带动小指弹奏等的替代方法或者少用小指。能站住就行，千万不要勉强用力。

　　随着小孩子的手指独立性和手指力量增强之后，可以考虑比较规范的小指弹奏方法。

　　小指正确弹奏方法是自然的弹奏方法，与手的生理构造相关联。伸开手指然后握成拳时小指的运动轨迹应该是小指弹奏时最自然的运动轨迹，小指弹奏时合理的用力和方向也要根据这种运动轨迹按用力可能最大的标准来定，(一般右手小指是从右上方约45度角落键的，绝对要因人而异!)，与键盘的接触点应该是指尖的正中(可以稍偏外侧，但正中感觉最好。)

　　教师和陪练家长最好要作理性的分析和判断。

　　感觉上把握是小指用力要有握成拳抓东西的感觉下落，接触键的瞬间感到来自键盘的与小指下落方向的相反方向的反弹力为妙，做好了是很舒服的。

　　小孩的手指独立性和小指力稍不足的时候，一个感觉很有效的辅助训练的办法是：用4指外叠在小指的指甲盖上，贴住小指用力和小指一起下落，帮助小指适应和建立小指弹奏的一些感觉。这个办法的一个好处在于，4指和小指不独立，一起下落能避免小指单独下落4指所起的不良连带影响。另一个好处在于帮助力弱小指的用力和站立。等小指适应后，再单独用小指用力，4指当然可以自然跟小指下落，不必抬在高处。

　　以上这个方法当然也可以有效地用于最初辅助训练小指在键盘上的站立。

　　如果家长细心，就请你趴在地上看你孩子的手心，检查孩子弹奏时整个手掌是不是一直可以容纳一个小鸡蛋，检查各个手指当然包括你小孩的那可爱的小指是不是按最自然的方法(也就是各手指自然握拳的轨迹)去弹击触击琴键。这样的角度看最能看出问题来了。当然你小孩的手指从第3关节起动的部分是可爱的弧形才又规范又优美。

　　音乐对孩子智力发育的作用

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　　当宝贝还在腹中，不少妈妈就用听音乐的方法进行“胎教”了。的确，音乐具有独特的魅力和明显的促进智力发育的作用。它对孩子的健康成长也有很大的帮助。

　　每个孩子都喜欢音乐。当孩子上床后，给他轻放一首节奏平稳、亲切温存的“摇篮曲”，孩子很容易随着优美的乐声进入甜蜜的梦乡。当孩子游戏的时候，我们为孩子播一首欢快的、节奏鲜明的乐曲，宝宝便会更显活泼可爱。

　　虽然，并不是每一个孩子都能成为音乐家，但是让孩子学习音乐，特别是学会欣赏音乐，可以培养孩子的艺术修养，丰富和美化孩子的精神生活，给孩子送去欢乐，让孩子通过音乐那美妙的旋律来感受美好的生活，使孩子全面发展，成为一个具有高度文化素养的人。

　　学习音乐，可以提高孩子的听觉感受，促进孩子的情感体验，陶冶孩子的情操，久而久之，使孩子的言谈举止变得文雅大方。学习音乐，还可使孩子的左右大脑平衡发达，手指的运动，也促进脑的发育，所以，学习音乐特别是学乐器的孩子往往更聪明。许多学习优秀的孩子都学习过乐器。当然，对于3岁前的孩子来说，学习音乐还只是让孩子有一个初步的感性认识，这就是让孩子听音乐，学唱歌。

　　在孩子3个月以前，每天可定时给他放一些旋律优美的古典乐曲，每次15分钟即可。到了孩子半岁左右，播放音乐的时间可适当延长，除了过于铿镪有力的和近乎疯狂的乐曲不宜给孩子听外，从节奏轻快、富有生气的到舒缓流畅、优雅动人的各种风格都可以让孩子听一听。再大一些，孩子开始学唱歌了。此时，播放些儿童歌曲常能引起他极大的兴趣。

　　孩子到了2岁以后，唱歌的兴致会更高而且具有了较强的接受能力。如果父母不教他唱儿童歌曲，他也会从街上、商店、电视、广播等处学会唱流行歌曲。不过，流行歌曲的词往往不适合孩子演唱，也没有儿童歌曲中具有的教育内容或那么生动有趣。所以，当父母的应为孩子选些儿童歌曲，教他唱。

　　到孩子3岁时，就可以让孩子接触一些乐器了，不过此时孩子尚小，坐不住，理解力也差，还不宜学乐器。此时接触乐器只是让他先有些感性认识，调动他的兴趣，可待他4岁左右再学。